家庭亲密度与高中生学业成绩的关系--心理韧性和学业控制感的链式中介作用  

作　　者：刘进 

机构地区：[1]贵州师范大学心理学院,贵阳550025

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第1期11-16,共6页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：为探讨家庭亲密度、心理韧性、学业控制感和高中生学业成绩之间的关系,采用问卷法对732名高中生进行问卷调查。结果表明:(1)家庭亲密度显著正向预测高中生的学业成绩;(2)心理韧性和学业控制感在家庭亲密度和学业成绩之间起中介作用,包括心理韧性的中介作用、学业控制感的中介作用以及心理韧性和学业控制感的链式中介作用。研究结果对于提升高中生的学业成绩具有重要启示,家长应注重营造良好的家庭氛围,提升家庭亲密度;教育工作者应重视高中生的心理韧性和学业控制感的变化与发展,为其提供相应的心理辅导。

关 键 词：家庭亲密度 学业成绩 心理韧性 学业控制感 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]