“U-S”一体化“中学化学实验教学研究”课程教学模式构建与实施  

作　　者：王海燕[1] 张雁红[1] 徐爱菊[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学化学与环境科学学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《化学教与学》2024年第21期60-63,21,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目“基于化学师范专业U-S教师教育共同体的构建研究”(NJSY22591);内蒙古自治区直属高校基本科研业务费项目“基于高师—中学协同育人的中学化学实验教学研究”(2022JBJJ08);内蒙古师范大学第十批教学研究课题“基于师范生跨学科实践能力培养的课程构建”(2023sfzx23909)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文在“中学化学实验教学研究”课程实施的基础上,构建了“U-S”一体化的中学化学实验教学模式,旨在提升化学专业教育硕士的教研能力,通过高校与中学的合作交流,探索有效的教研途径。同时,针对实施过程中的问题,提出关注师资发展、加强实验支持力度、完善“U-S”一体化的构建与管理机制的建议,以优化中学化学实验教学。

关 键 词：“U-S”一体化 中学化学实验 教育硕士 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]