新时代高校美育与课程思政融合教学探索--以高校美育课程中国音乐欣赏与实践为例  

An Exploration of the Integration of Aesthetic Education and Course Ideology and Politics in Higher Education in the New Era-A Case Study of Chinese Music Appreciation and Practice in Higher Education Aesthetic Education Courses

作　　者：江敏[1] Jiang Min

机构地区：[1]中央财经大学文化与传媒学院,北京102206

出　　处：《艺术科技》2024年第17期205-207,共3页Art Science and Technology

基　　金：2022年度中央财经大学教学改革课题项目“五育并举背景下财经类院校美育教育工作改革实践新探索”研究成果,项目编号:020851622002;2023年度北京高等教育美育研究规划课题项目“高校‘课程思政’背景下音乐体验教学与‘艺术疗愈’相融合探索与实践--以中央财经大学公共艺术课《琴筝表演》为例”研究成果,项目编号:MYYJ20230022。

摘　　要：目的:为贯彻高校美育的课程思政精神,文章深入探索中国音乐欣赏与实践课程的思政教育目标,以及如何将思政教育融入并贯穿中国音乐欣赏与实践课程的日常教学活动中。方法:文章采用理论分析与案例研究相结合的方法,探索高校美育课程思政建设。结果:高校在中国音乐欣赏与实践课程思政建设过程中,要始终坚持立德树人根本任务,将坚定文化自信作为思政教育的核心。在教学活动中,坚持以学生为主体,探索多元化的教学模式,进行创新性的音乐教学实践,确保思政教育贯穿高校音乐教育的全过程。结论:美育课程思政建设是一项长期而艰巨的工作。文章旨在为高校美育课程思政建设提供一定的理论和实践参考,推进新形势下高校美育课程体系建设不断完善。

关 键 词：高校美育 中国音乐欣赏与实践 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]