基于POA的“大学英语”课程思政教学研究——以“全新版大学进阶英语综合教程4”第二单元为例  

作　　者：许艺璇 刘会 

机构地区：[1]泰山科技学院

出　　处：《湖北画报（下半月）》2024年第10期258-259,共2页Hubei Pictorial

基　　金：2022山东省本科教学改革研究项目“基于POA的大学英语课程思政教学改革研究”(项目编号:Z2022130)。

摘　　要：全面推进课程思政建设是高等院校提高人才培养质量的重要战略举措。近年来,部分高校尝试在“大学英语”课程中融入思政元素,有效提高了学生的语言技能与文化自信。基于此,本文利用POA(Production-Oriented Approach,产出导向法)为指导,以“全新版大学进阶英语综合教程4”第二单元为例,探讨了“大学英语”课程中思政教学的实践路径。旨在帮助高校教师更好地推进课程思政建设,力求培养一批具有全球视野与中国情怀的高素质人才。

关 键 词：课程思政 思政教学 文化自信 实践路径 产出导向法 高校教师 综合教程 全新版 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]