基于学习者画像与游戏任务驱动的教学模式探索  

作　　者：贾宁[1] 

机构地区：[1]大连东软信息学院高等职业技术学院,辽宁大连116021

出　　处：《计算机教育》2024年第12期148-152,共5页Computer Education

基　　金：辽宁省教育厅科学技术一般项目(LJ212413631016);中国自动化学会青少年人工智能创新后备人才培育工程教科研项目(HBRC-JKY-2023-207);辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划2023年度课题(LMJX2023228)。

摘　　要：为了满足以学生为中心、个性化教学的需要,分别探讨引入知识追踪模型的学习者画像应用以及游戏任务驱动教学设计原则与实践,提出基于学习者画像与游戏任务驱动教学的模式,以大连东软信息学院人工智能专业2021级学生为实证对象,介绍如何构建精准的学习者画像,并根据学生的兴趣和能力水平,在MineCraft游戏环境中设计一系列富有挑战性的任务,最后说明教学效果。

关 键 词：学习者画像 游戏任务驱动教学 知识追踪模型 MineCraft游戏 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]