学科工具视角下GeoGebra软件在经济学教学中的应用——模型的交互式动态演示图设计  

作　　者：詹伟灵 张绍合 曾沿 谭成雪 

机构地区：[1]广州商学院经济学院,广州511363 [2]暨南大学产业经济研究院,广州510632

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第24期28-34,共7页China Educational Technology & Equipment

基　　金：广东省教育厅质量工程项目“广州商学院——华展物流科产教融合实践教学基地”(2023ZLGC01);广东省课程思政改革示范项目“宏观经济学课程思政教学团队”(GSJSXM20231208322);广州商学院2024年度校级质量工程项目“《证券投资分析实验》课程混合式教学改革设计与实践”(2024JXGG02)。

摘　　要：如何有效地向学生讲解高度抽象的数理经济模型,是经济学学科教学中的痛点难点问题。为突破传统的静态可视化方案,需加强信息技术与学科教学深度融合,探索基于信息化学科工具的交互式动态可视化方案。GeoGebra是一款集几何、代数等多项内容于一体的数学软件,具有强大的交互式动态图形绘制功能。运用GeoGebra软件绘制经济学交互式动态模型图,并通过案例讲解绘图的思路与方法。具体地,以厂商利润和剩余为例,演示如何借助GeoGebra图解经济学概念;以消费者效用最大化模型为例,演示如何在图形中求解模型均衡;以收入—消费扩展线和无谓损失为例,演示如何分析模型均衡的变动。将GeoGebra应用于经济学学科教学,符合极简教育技术理念,符合负荷认知理论下的教学设计原则,体现了以学为中心的教学理念,是对教育技术学科化的有益尝试。

关 键 词：经济学 GeoGebra 教育技术 信息技术 学科工具 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]