新工科建设背景下矿物加工工程专业校企协同育人模式研究  

作　　者：李振[1,2] 武奥环 王建城 卢文义 李强强 

机构地区：[1]西安科技大学化学与化工学院,西安710054 [2]自然资源部煤炭资源勘查与综合利用重点实验室,西安710021 [3]滨州魏桥国科高等技术研究院,山东滨州256606

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第24期116-119,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“铝电废渣的绿色资源化加工及专业人才协同培养机制研究”(项目编号:220506429255344);煤炭行业高等教育研究课题“基于课程思政的矿物加工工程专业人才国际视野培养模式研究与实践”(项目编号:2021MXJG095);陕西省学位与研究生教育研究项目“新时代国际视角下的矿业工程研究生教育质量保障体系研究”(项目编号:SXGERC2023083);西安科技大学学位与研究生教育教学改革与研究项目“基于‘三全育人’视域下研究生心理健康教育改革——以我院矿业工程学科研究生为例”(项目编号:YJG2022012)。

摘　　要：校企协同是在新工科建设背景下演化出的一种新型人才培养模式,能够紧密结合产业需求,充分利用校企资源进行人才培养和创新引领。矿物加工工程专业新工科建设具有实践环节需求量大、科研能力要求高、就业方向明确等特点,校企协同能够在满足上述情况的前提下丰富高校学生的教育内容、提高其职业素养、改善其就业前景,从而为社会和企业培养复合型、多元化人才。在这个过程中,高校应以树立校企协同合作理念和搭建校企协同合作平台为出发点,积极探索,充分发挥主观能动性,做好校企协同的各项配套措施,推进矿物加工工程专业新工科教学改革发展,实现新工科建设目标。

关 键 词：新工科 矿物加工工程 校企协同 实践基地 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]