如何更好地开展阳光运动  

作　　者：王永芝 

机构地区：[1]临沂市兰山区区直第二幼儿园

出　　处：《妈妈宝宝》2024年第9期168-169,共2页mombaby

基　　金：2022年度山东省基础教育教学改革项目《自主化、游戏化、生活化:幼儿园“阳光运动”园本课程构建与实践》,临沂市教育科学“十四五”规划课题《幼儿园“阳光运动”园本课程评价实践研究(项目编号:Q2024001)》阶段性成果。

摘　　要：课程改革是幼儿园教育改革的核心问题,评价作为改革核心内容对于园本课程建设意义重大,《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园课程评价有明确要求。我园根据幼儿园实际情况,依据幼儿、教师、环境特点,致力于把阳光运动与园本课程进行开发研究,并在全园实施开展具有园本特色阳光运动活动,实施多年来不断推敲、经验总结和反复修改,逐渐开发一套具有本园阳光运动园本课程评价体系。文章从阳光运动园本课程评价出发,深入剖析评价机制、评价结果及评价改革等内容,希望通过课程评价推动我园阳光运动园本课程持续优化,为幼儿成长奠基。

关 键 词：园本课程 课程评价体系 阳光运动 评价机制 幼儿成长 园本特色 课程改革 经验总结 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]