全媒体视域下大学生舆情素养培养提升策略研究  

A Study on Strategies for Improving College Students'Public Opinion Literacy in the Context of Omnimedia

作　　者：梅圣悦 杨雨侨 Mei Shengyue;Yang Yuqiao

机构地区：[1]吉林艺术学院,吉林长春130021

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第21期70-73,共4页Journal of News Research

基　　金：2023年度吉林省高等教育学会高教科研课题大学生专项(研究生)“全媒体视阈下大学生舆情素养提升培育研究”成果,项目编号:JGJX2023C64。

摘　　要：随着信息技术的迅猛发展,全媒体时代的到来使信息传播渠道和方式发生了深刻的变化,媒体平台的普及和发展大大拓展了信息的传播速度和广度,也给舆情传播带来了新的挑战和机遇。大学生群体对舆情的关注度、参与度越来越高,其在获取舆情信息并深入讨论的过程中思想易产生较大转变,因此,对大学生舆情素养的提升和培养具有重要意义。文章通过设计调查问卷、访谈调查等方式,深入分析全媒体环境下舆情的演变特征,阐述大学生群体的舆情素养现状以及存在的问题,指出大学生舆情素养问题的形成原因,包括高校对大学生的舆情素养教育缺失、舆情的负面影响和社会舆情监督不力等。针对这些不足,提出全媒体视域下大学生舆情素养培养提升的策略:完善网络舆情监管机制,加强舆情引导;构建全媒体舆情教育课程,开展舆情实践活动;推进法治专题培训,强化大学生网络思想政治教育等。文章旨在提高大学生对舆情事件的理性分析和判断能力,实现大学生的舆情素养提升。

关 键 词：全媒体平台 舆情 舆情素养 大学生 舆论环境 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]