信息化护理下关于Teach-back健康教育模式的研究  

作　　者：张虹宇 方菊花[2] 鲁志霞 

机构地区：[1]安徽中医药大学第一附属医院心血管二病区,安徽合肥230031 [2]安徽中医药大学第一附属医院护理部,安徽合肥230031

出　　处：《医学前沿》2024年第18期106-107,共2页Frontiers of Medicine

基　　金：安徽中医药大学人文社会科学研究项目(编号:2021yfylc53)。

摘　　要：目的探析心血管科室引进信息化护理下关于Teach-back健康教育模式对患者健康知识掌握度及护理满意度的影响价值。方法收集安徽中医药大学第一附属医院心血管二病区2022.04-2022.12期间收治的40名患者为研究对象,随机分为对照组(20例,传统健康宣教模式),观察组(20例,二维码+Teach-back模式进行健康教育指导)。对比两组健康知识掌握度及患者满意度差异。结果观察组内患者健康知识掌握度评分均高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论信息化护理与Teach-back健康教育模式的结合能够有效提升患者对健康知识的理解和记忆,同时增强患者对护理服务的满意度,为心血管科室的护理工作提供了新的优化方向。

关 键 词：心血管 信息化护理 Teach-back健康教育模式 健康知识掌握度 满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]