植物生理学课程教学模式改革探索与实践  

作　　者：孙海丽[1] 孙一杰 代海芳[1] 丁位华[2,3] 

机构地区：[1]河南科技学院生命科学学院,河南新乡453003 [2]河南科技学院农学院,河南新乡453003 [3]河南科技学院小麦研究中心,河南新乡453003

出　　处：《智慧农业导刊》2025年第1期115-118,共4页JOURNAL OF SMART AGRICULTURE

基　　金：河南科技学院2023年第一批教育教学改革研究与实践项目(2023YG09);河南科技学院课程思政样板课程项目(2022SZ02);2022年河南省本科高校研究性教学示范课程(无编号)。

摘　　要：植物生理学是我校生物技术、生物科学、农学、种子科学与工程、植物保护、园林和园艺专业必修的基础课,该课程的教学质量直接影响着生命科学专业学生的素质提升和能力培养。为提升课程教学效果,河南科技学院植物生理学教学团队优化课程内容,建设优质的线上课程资源,同时对教学模式及考核方式也进行改革与优化,在课程开设过程中积极推进研究性教学,注重融入思政元素。该文对上述几方面进行简要概括,以期为同行进行植物生理学的教研提供一些参考。Plant physiology is a compulsory basic course for the majors of Biotechnology,Biological Science,Agriculture,Seed Science,Plant Protection,Landscaping,and Horticulture in our institute.The teaching quality of this course directly affects the quality improvement and ability cultivation for students majoring in life sciences.In order to improve the teaching effect of the course,the Plant Physiology teaching team at Henan Institute of Science and Technology optimized the course content,built high-quality online course resources,and reformed and optimized the teaching mode and assessment methods.In the process of course implementation,we actively promoted research-based teaching,and paid attention to the integration of ideological and political elements.This paper provides a brief summary of the above aspects,in order to provide some references for our peers to conduct research on Plant Physiology.

关 键 词：植物生理学 教学模式 研究性教学 考核方式 改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]