数智化背景下“会计学原理”课程创新教学改革探究——以韩山师范学院为例  

作　　者：林珊微 

机构地区：[1]韩山师范学院,广东潮州521021

出　　处：《济南职业学院学报》2024年第5期34-38,50,共6页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“在线开放课程驱动高校混合教学变革研究——以‘会计学原理’为例”(2022ZXKC299);韩山师范学院教学改革项目“《税法》线上线下混合式教学改革”(E22086)。

摘　　要：“会计学原理”课程是面向经济、管理类专业一年级学生开设的专业基础课,以“学生为中心”,紧扣学院“新商科数字化交叉学科”人才培养目标,根植地方社会,构建融入“广东精神”课程思政理念,抓住财会领域基础核心能力培养的课程地位,提出了“知识、能力、创新、素养”四层次课程阶梯目标。基于OBE理念,重构“专业+数智化”教学内容,实施“线上线下参与式翻转课堂”教学方式,开展“专业+现场实践”等深度实践教学模式,以信息技术赋能学习全过程,并以四层次三阶段的评价模式形成了闭环教学。

关 键 词：数智化 “会计学原理” 韩山师范学院 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]