特普共校理念下特殊儿童交往空间设计研究  

作　　者：吴晋 

机构地区：[1]沈阳师范大学美术与设计学院,辽宁沈阳110136

出　　处：《上海包装》2024年第12期89-91,共3页Shanghai Packaging

摘　　要：随着教育理念的不断发展,特普共校(特殊教育与普通教育相结合的学校)模式逐渐成为关注特殊儿童教育的重要方向。该教育模式强调将特殊儿童与普通儿童置于同一教育环境中,以促进他们的相互理解和融合。概述了特普共校教育模式的内涵,梳理了普共校理念下特殊儿童交往空间分类,探讨了特普共校理念下特殊儿童交往空间设计原则和方法,以期对推动特普共校理念的实施、提升特殊儿童的教育质量具有重要意义。

关 键 词：特普共校 交往空间设计 特殊儿童 

分 类 号：TU20[建筑科学—建筑设计及理论]