学校美术教育中融合思政的教学方法与实践研究  

作　　者：任何芹 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区教师发展中心,江苏盐城224100

出　　处：《科学咨询》2024年第24期277-280,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘课程思政’视域下小学美术大单元教学融合育人实践研究”(B/2023/03/247)。

摘　　要：为了探讨美术教育中融合思政教育的教学方法与实践效果,采用文献综述和案例分析法,深入分析美术教育与思政教育融合的理论基础、教学方法和实践策略。通过对特定教学案例的研究,揭示了在美术教育中融入思政元素的有效途径和实施效果。结果表明,合理设计的教学内容和策略能够显著提高学生的思政教育参与度和认知水平,同时促进学生美术素养的全面发展。此外,研究还指出实践中存在的问题,并提出相应的对策建议,为未来美术教育与思政教育的融合提供理论与实践指导。

关 键 词：美术教育 思政教育 教学方法 实践研究 融合教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]