象山的故事:中国美术学院建筑艺术系研究生理论模型课程思考  

作　　者：徐天艳 

机构地区：[1]中国美术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第24期57-62,共6页Art Education Research

摘　　要：自2012年王澍获得普利兹克奖以来,中国美术学院象山校区作为其代表作品,进入大众视域已经十余年。十几年来,伴随着围绕这座校园的讨论,中国美术学院的教学活动在此发生,教师和学生也在此学习与生活,校园中的每个人都赋予了中国美术学院象山校区别样的解读。因此,该文作者以中国美术学院建筑艺术系研究生在2021年的理论模型课程为契机,以镜像为媒介,运用图式和精神分析理论讨论中国美术学院象山校区的主体性,并以《象山全图》重构一种“成为我自己”的可能。

关 键 词：中国美术学院象山校区 象山全图 镜像 理论模型 

分 类 号：J22[艺术—美术]