全球中文教育发展评价体系构建及相关因素分析  

An Evaluation System of the Global Development of Chinese Language Education:Construction and Related Factors

作　　者：陈慧[1] Chen Hui

机构地区：[1]北京外国语大学中文学院

出　　处：《首都师范大学学报(社会科学版)》2024年第6期195-205,共11页Journal of Capital Normal University:Social Science Edition

基　　金：教育部语合中心2022年度国际中文教育基地项目“国际中文教育发展指数研究与设计”(22YHJD1047);北京外国语大学双一流建设重大标志性项目“国际中文教育发展及中文传播力研究”(2022SYLZD043);“全球指数系列研究(2023)”(2023SYLZD011);北京外国语大学中央高校基本科研业务费项目“基于大数据的中文国际传播力及受众情感分析”(2023JJ022)的阶段性成果。

摘　　要：文章基于综合赋权和大数据技术,提出了一套系统性评价全球中文教育发展的实践方法。研究首先构建了评价指标体系,并建立了相关数据集。文章开发了一种结合专家主观赋权和数据驱动的综合赋权法,创新排名算法,并在研究中对其进行了验证。基于此,文章首次计算出全球中文教育发展指数及其排名,并将全球国家划分为六种中文教育类型。此外,通过引入外部数据集,分析了经济、地理、文化等因素与中文教育发展指数的相关性。该研究为全球中文教育发展提供了新的研究框架和决策依据,旨在促进中文教育的高质量发展。

关 键 词：全球中文教育 评价体系 综合赋权 排名算法 大数据技术 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]