跨心理学科的高中历史情境教学实践研究  

作　　者：沈思詠 

机构地区：[1]上海市复旦中学,200052

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第36期64-67,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：一、创设跨心理学科的历史情境教学的概念和作用(一)概念跨心理学科的历史情境教学,是立足历史学科的学习情境或学术情境,以心理学理论作为工具,结合史实对情境中的历史人物进行分析,促进学生对历史人物形成深入的认识。

关 键 词：心理学科 心理学理论 学习情境 历史情境教学 学术情境 高中 创设 概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]