新文科背景下艺术设计创新人才培养模式研究——基于地域文化视角  

作　　者：徐娅丹[1] 李志斌[1] 

机构地区：[1]广东机电职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2025年第1期145-147,共3页Art Education Research

基　　金：2021年广东省高职教育教学改革研究实践项目“‘新文科’背景下围绕地域文化创新性发展的双创教育实践研究”(GDJG2021071);广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“‘前孵化器’对高质量职业教育体系作用研究:影响因素、效用机制与模型构建”(GD23YJY11);广东省继续教育质量提升工程建设类项目“‘产学研用’乡村振兴社区教育示范基地建设项目”(JXJYGC2022GX297);2021年校级继续教育质量提升工程“乡村振兴背景下新型职业农民‘产学研用’继续教育改革研究与实践”(YJYB20210016)。

摘　　要：随着新文科建设的深入推进,艺术设计教育正面临前所未有的转型机遇与挑战。教师分析新文科背景下地域文化在艺术设计教育中的融入情况,提出艺术设计人才的核心能力要求,研究人才培养模式的转变,探讨地域文化下人才培养模式的创新需求,构建基于地域文化的艺术设计创新人才培养模式,能够为新文科背景下的艺术设计教育提供新的视角,为培养具有综合创新设计能力和地域文化素养的复合型艺术设计人才提供实践路径与理论支持。

关 键 词：新文科 艺术设计 地域文化 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]