工科类专业课程思政融入教学改革实践探索  

作　　者：冯冀岩 

机构地区：[1]陕西交通职业技术学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第2期49-51,共3页

基　　金：国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(一般)项目资助课题《新能源汽车技术专业新时代“课程思政”改革方法与路径研究》(编号:YB2021090101)的研究成果。

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。对于工科类课程思政来说,在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的同时,还需培养学生的创新精神,强调职业道德和职业素养。本文基于工科类思政课程和专业课程育人差异和难以协同的问题,以工科类新能源汽车技术专业课程《新能源汽车概论》为例,通过课程标准与思政目标耦合、课程载体与以文化人耦合、知识传递与价值引领耦合的“三维耦合”模式进行课程思政融入课程教学改革研究实践,探索专业课程与课程思政协同育人的机制,实现教书育人的有机统一。

关 键 词：三维耦合 课程思政 协同育人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]