人工智能赋能课程思政评价创新发展论析  

An Analysis of the Innovative Development of Ideological and Political Evaluation in Artificial Intelligence Empowered Courses

作　　者：王桂林[1] 刘婵 WANG Gui-lin;LIU Chan

机构地区：[1]重庆邮电大学,重庆400065 [2]广西师范大学,广西桂林541001

出　　处：《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第2期54-57,共4页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：重庆市高等教育学会2023—2024年度高等教育科学研究重点课题“大数据技术赋能高校精准思政的价值与路径研究”(cqgj23017B);重庆市高等教育教学改革研究重点项目“课程思政视域下理工类高校思想政治教育共同体建设研究与实践”(212062)。

摘　　要：课程思政评价是课程思政建设的重要环节,当前课程思政评价存在评价主体局限、评价内容片面、评价方式单一、评价功能窄化的困境。作为新一轮科技革命典型代表的人工智能,将其应用到课程思政评价中,有助于评价主体多元联动,评价内容契合素养“增值”,评价方式凸显智能化,评价结果更具针对性。要使人工智能更好地赋能课程思政评价,必须树立科学的评价理念,搭建数字化评价系统,防范化解技术风险,健全评价保障机制。

关 键 词：人工智能 课程思政评价 创新发展 实践策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]