“体育保健”课程跨学科融合对特殊体质特殊体质大学生心理健康的影响  

作　　者：窦彦丽[1] 郭艳花[1] 李晓海[1] 袁世杰 赵岳 

机构地区：[1]吕梁学院,山西吕梁033000

出　　处：《贵州体育科技》2024年第4期49-53,共5页Guizhou Sports Science and Technology

基　　金：山西省教育科学“四五”规划,课题编号:GH-230032。

摘　　要：采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实证研究法等,对“体育保健”课程跨学科融合对特殊体质大学生心理健康的影响进行研究。研究发现,特殊体质大学生正向情绪心理很好,在生活中有很多的负面情绪,在认知功能方面和社会资源的利用及社会接触能力方面表现较为一般,身体健康、社会适应健康方面有很大的不足。通过体育保健课程学习,可以帮助特殊体质学生提高自我保健能力;维护学生的精神支柱;能够促进特殊体质学生社会适应能力的提高;高校开设体育保健课程刻不容缓。建议:体育保健课一定要进行跨学科融合,丰富课堂学习,要积极吸取同行精髓,为保持特殊体质大学生身心健康、社会适应能力不断努力。

关 键 词：跨学科融合 特殊体质 心理健康 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]