“双一流”建设高校国际教师的学术职业发展困境及其成因分析  

The Dilemma and Formation Mechanism of Academic Career Development of International Faculty Working in Chinese Universities

作　　者：田芬 王祯怡 李春林 Tian Fen;Wang Zhenyi

机构地区：[1]西北工业大学高等教育研究中心,西安710072 [2]西北工业大学公共政策与管理学院,西安710072 [3]西北工业大学继续教育学院,西安710072

出　　处：《高教探索》2025年第1期87-96,102,共11页Higher Education Exploration

基　　金：2022年国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助(课题号:22STA010)课题的阶段成果。

摘　　要：高校国际教师是在地国际化的重要群体,分析其流动经历与学术职业发展之间的张力是提升高校在地国际化水平的关键。基于职业生涯发展理论,通过对18位在中国“双一流”建设高校工作的国际教师的深度访谈发现,在生活保障制度不完全性以及学术工作制度不稳定性的结构性压力之下,加之语言障碍、学术工作价值观差异和个体内隐的不确定性规避行动准则等环境区隔,国际教师呈现出学术时间加速化、学术身份边缘化以及学术行动松散化的发展困境。这些困境对其学术投入度造成一定影响。为此,研究提出高校应积极拥抱学术多样性,营造包容开放的学术氛围;加强构建国际教师培养支持体系,通过跨国(境)学术共同体以及长期工作合同的制度化建设等途径提升国际教师的院校认同。

关 键 词：“双一流”建设高校 在地国际化 国际教师 学术创新 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]