分众式教学法在环境设计专业课程的探索与实践——以建筑空间构成课程为例  

作　　者：兰昆 李雨霏 崔馨文 

机构地区：[1]西安石油大学人文学院,陕西西安710065

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第1期125-127,共3页

基　　金：陕西省教育厅陕西省教师教育改革与教师发展研究项目《高校青年专业课教师分众式教育教学能力提升与培养研究》,项目编号:SJS2023YB041。

摘　　要：分众式教学法采用差异化教学,因材施教,将学生划分为不同的群体或小组,根据每个群体或小组的特点和需求量身定制教学内容和方式,可以有效提高学生的学习兴趣和主动性,提升学生专业水平,促进学生全面发展。以高校环境设计专业课程“建筑空间构成”为研究对象,研究分众式教学法如何应用于环境设计专业课程中,提高学生的课堂参与性以及专业水平能力,提升专业课教师教育教学能力和水平进行有益尝试和探索。

关 键 词：分众式 环境设计 教学方法 专业课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]