新工科课程的教学改革探索与实践——以《塑料成型工艺与模具设计》课程为例  

作　　者：姚艳锦 梅益[1] 

机构地区：[1]贵州大学机械工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学术与实践》2024年第3期1-7,共7页ACADEMIC AND PRACTISE

基　　金：贵州大学自然科学专项(特岗)科研基金项目(贵大特岗合字(2023)72号)

摘　　要：在当前制造业数字化转型的浪潮中,本科教学质量的提升对于制造领域的人才培养显得尤为关键。针对《塑料成型工艺与模具设计》课程当前面临的挑战,如教材内容滞后于行业新动态、学生实践机会稀缺、前沿知识融入不足以及传统教学方式缺乏活力等,本文进行了详尽的剖析。为了应对这些挑战,本文从教学内容、教学手段、实践环节、教学考核以及教学评价等多个维度,进行了全面而深入的教学改革探索。本文倡导一种以学生为中心,教师作为引导者的教学模式,从而构建教与学的双向互动平台,以促进理论与实践的紧密结合。同时,本文倡导产、教、研深度融合,以及将技能竞赛与日常教学融为一体等,旨在通过这些创新实践,不断探寻提高本科教学质量的新路径。最终的目标是确保《塑料成型工艺与模具设计》课程能够紧跟时代的步伐,培育出既具备深厚专业知识又拥有卓越实践能力的模具工程师。这不仅能大幅提升学生的就业竞争力,更能为制造业的数字化转型提供坚实的人才保障,助力整个行业的持续发展。

关 键 词：塑料模具 课程体系 教学改革 

分 类 号：TQ320-4[化学工程—合成树脂塑料工业] G642[文化科学—高等教育学]