警务战术课程思政教学:价值意蕴、生成逻辑及实践路径  

Political and Ideological Tutoring within Police Tactic Courses:Value Implications,Generative Logic,and Practical Routes

作　　者：张伟 Zhang Wei

机构地区：[1]中国人民警察大学警务指挥学院 [2]中国人民警察大学警察防卫与控制教研室

出　　处：《公安研究》2024年第12期98-103,共6页Policing Studies

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于OBE理念的警务实训课程思政教学模式研究一一以《警务战术》课程为例”(项目编号:2022GJJG460);河北省研究生教育教学改革研究项目“警务指挥与战术研究生课程三阶五维混合式教学模式构建与实践”(项目编号:YJG2024108)阶段性研究成果。

摘　　要：公安院校深化课程思政改革是促进公安高等教育现代化转型的客观需要,是推进教育教学模式创新的重要途径。本文通过研究与实践,阐述了警务战术课程思政教学的价值意蕴,总结了课程思政教学的现实诉求,梳理了课程思政教学的生成逻辑,挖掘了“一条主线、四个维度、十二项思政结合点”的实战特色思政元素,提出了“三位一体”的混合式教学设计,探索了课程思政教学实践路径,构建了具有时代特色的课程思政教学模式。课程立足公安院校人才培养目标,推进课堂教学改革,提升公安专业课程思政育人实效,为警务实训课程思政高质量发展提供了参考和指引。

关 键 词：警务战术 课程思政术 教学设计术 实践路径 

分 类 号：D63[政治法律—政治学]