“大思政”视阈下全生命维度心理育人矩阵的路径探析  

作　　者：曹毅[1] 毛艳丽 

机构地区：[1]湖南工学院

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第19期170-172,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：湖南省高校思想政治工作精品项目“大思政视阈下全生命维度心理育人矩阵的建构与实践”(课题编号:23JP070);湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于MOOC的大学新生学习指导的探索与实践”(课题编号:AS1819);湖南工学院思想政治工作精品项目“大思政视阈下全生命维度心理育人矩阵的建构与实践”(课题编号:HGJP2301)的阶段性成果。

摘　　要：当前大学生心理健康教育面临三大困境,在教育对象方面,大学生心理健康情况内部差异性高、影响因素复杂;在教育效能方面,大学生心理健康教育持续性低、覆盖面不足;在教育目标方面,大学生心理健康教育与专业素养教育融合度弱、支撑性不够。为了优化大学生群体心理育人体系、提升心理健康教育效果,本文构建了“大思政”视阈下全生命维度心理育人矩阵,并由此提出与之对应的心理育人策略,集中资源精准育人、精细化育人,优化心理育人生态。

关 键 词：大思政 心理育人 育人维度 路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]