扎实与灵动兼具 情怀伴理趣共生——我的语文教学观  

作　　者：李宝虹 

机构地区：[1]郑州市第五十一中学

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第2期49-51,共3页

摘　　要：身为语文教师,我始终认为,课堂教学不能人云亦云,不能做教参和教辅的“搬运工”,而应该深入透彻地解读文本,选择适宜的教学内容,设计匠心独具、扎实有效、具有语文本色的“灵动课堂”——灵活处理教材,引导学生发表独到、个性的见解,使课堂灵光闪烁,从而真正提升学生的语文素养,助力其终身的长远发展。基于此,历经多年的教学生涯,我对语文课堂教学逐渐形成了自己的一套见解。

关 键 词：教学生涯 语文素养 扎实有效 教参 灵动课堂 语文本色 语文课堂教学 教辅 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]