AI-TPACK理论模型在艺术设计教学中的应用研究  

作　　者：李欢[1] 

机构地区：[1]吉林艺术学院

出　　处：《美术教育研究》2025年第2期154-156,共3页Art Education Research

基　　金：2024年吉林省高教科研一般课题“AI-TPACK理论模型在艺术设计教学中的应用研究”(JGJX24D0399);2024年度吉林省教育科学规划课题“人工智能视域下教师设计思维的测评与培育研究”(GH24353);中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题“人工智能背景下AI-TPACK模型在摄影教学中的应用研究”(24SJ0405)。

摘　　要：随着人工智能与教育融合的不断深入,设计教育面临着更多新的机遇和挑战,变得更加智能化、个性化、开放。AI-TPACK(整合人工智能的技术、教学法和学科知识)理论模型在此背景下应运而生,它不仅整合了技术、教学和学科知识,而且引入了人工智能,旨在提高教学质量和学习效果。AI-TPACK理论模型为艺术设计教学提供了有效的教学框架,将AI-TPACK理论模型应用于艺术设计教学,有助于建构师、机、生三元协同的智慧学习新样态,帮助教师更好地整合技术与教学实践,同时为未来的相关研究和实践提供新的视角与思考路径。

关 键 词：AI-TPACK理论模型 艺术设计教学 人工智能 个性化学习 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642.4[文化科学—高等教育学]