童趣化情境认知干预对学龄期全麻眼科手术患儿术前焦虑及苏醒期恢复情况的影响  

作　　者：刘艳霞 李杨 史志丹 

机构地区：[1]郑州市第二人民医院中心手术部,郑州450000

出　　处：《河南外科学杂志》2025年第1期142-144,共3页Henan Journal of Surgery

摘　　要：目的分析童趣化情境认知干预对学龄期全麻眼科手术患儿术前焦虑及苏醒期恢复情况的影响。方法回顾性分析2023-01—2024-01于郑州市第二人民医院中心手术部实施全麻眼科手术的102例学龄期患儿的临床资料,根据认知干预方法不同分为2组,各51例。对照组实施常规术前访视宣教,观察组在对照组基础上联合童趣化情境认知干预。采用中文版改良耶鲁术前焦虑量表(Cm-YPAS)评价术前访视时、进入手术室时患儿的焦虑程度。采用苏醒期躁动评分量表(PAED)评价2组患儿苏醒期躁动情况,统计苏醒时间和麻醉复苏室(PACU)滞留时间。结果术前访视时2组患儿Cm-YPAS评分的差异无统计学意义(P>0.05)。进入手术室时,2组患儿的Cm-YPAS评分均较术前访视时升高,但观察组患儿的Cm-YPAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,观察组患儿的PAED评分低于对照组,苏醒时间和PACU滞留时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论童趣化情境认知干预用于学龄期全麻眼科手术患儿,对患儿术前焦虑情绪的影响较小,并有利于减轻苏醒期躁动程度及促进患儿苏醒。

关 键 词：全麻眼科手术 学龄期 童趣化情境认知 苏醒期躁动程度 

分 类 号：R473.77[医药卫生—护理学]