如何在小学英语语篇教学中提升学生的语用能力  

作　　者：赵盛兰 

机构地区：[1]山东省滨州市北海经济开发区第一实验学校

出　　处：《中学生英语》2024年第48期63-64,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：在语言类知识学习过程中,语用能力是至关重要的。语用能力的提升不仅需要提升学生的语言综合运用能力,还要让学生在不同场合、不同语境下选择合适的语言表达自身,这就对小学英语教学提出了更高要求。语篇教学通过将英语知识点聚集在同一语境之下,能够让学生从整体上理解英语知识的本质,最终提升自己的语用能力。在小学阶段,很多学生往往缺乏语用能力,在阅读和写作中容易出现各种错误。因此,如何借助语篇教学提升学生的语用能力成为当前英语教师应该重点思考的问题。本文分析了现阶段教师在开展语篇阅读教学中出现的问题,结合语篇教学特点探讨如何构建语篇情境,借此有效提升学生的语用能力,促进学生英语学习能力的提升。

关 键 词：语篇阅读教学 小学英语教学 学生的语用能力 英语学习能力 语篇教学 如何构建 语篇情境 阅读和写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]