Scratch在“自由落体运动”中的情境创设  

作　　者：高莹莹 陈永超 吴勇灵 

机构地区：[1]黔南民族师范学院,黔南布依族苗族自治州都匀558000 [2]黔南民族师范学院物理与电子科学学院,黔南布依族苗族自治州都匀558000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第3期102-105,共4页

摘　　要：《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》已经提出应该在教学过程中重视情境的创设以及信息技术的应用.文章基于当前高中物理学科教学中存在的问题以及Scratch的特点,通过Scratch在牛顿管实验中创设情境,分析Scratch融入高中课程的意义,探析如何在现行课程教学中整合Scratch,并借助案例进行说明,以提供思路.

关 键 词：SCRATCH 情境创设 牛顿管实验改进 教学设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]