“三全育人”视域下高校心理健康教育体系建设的理论钩沉与路径探索  

作　　者：孙丹懿 

机构地区：[1]贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育与特殊教育系,贵州清镇551400

出　　处：《学周刊》2025年第7期138-142,共5页Learning Weekly

摘　　要：文章聚焦“三全育人”视域下高校心理健康教育体系的构建,探讨了“三全育人”理念与心理健康教育的契合点,进一步梳理了国内外心理健康教育方面的经典理论与创新研究。在此基础上,从注重顶层设计,探索“三全育人”新体系;完善制度保障,构建心理健康教育长效机制;创新教育模式,提升心理健康教育实效;加强师资队伍建设,提升专业能力等方面提出了高校心理健康教育体系建设的有效路径,为新时代高素质人才队伍的培养和建设提供更多的力量。

关 键 词：三全育人 心理健康教育 逻辑关系 理论钩沉 路径探索 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]