人工智能时代高职师生信息素养提升路径研究  

作　　者：杨吉才 韦量 

机构地区：[1]广西金融职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《大学教育》2024年第21期121-124,131,共5页University Education

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度资助经费重点课题(A类)项目“人工智能时代高职的教学方式与学习方式变革研究”(2023A047);广西金融职业技术学院2023年度教改专项院级课题“基于云班课的混合式教学应用研究”(GXJZ202323)。

摘　　要：人工智能时代背景下,高职教育正面临前所未有的新挑战。随着人工智能技术的深入发展,信息素养已成为高职师生适应社会经济发展的核心能力之一。文章以高职师生为研究对象,从信息素养内涵的四大模块进行深入调研分析,总结出当前高职师生信息素养方面存在的问题及原因,然后针对性地提出“发挥政策引领作用,增强师生信息意识;优化信息素养课程体系,增强职业教育适应性;践行‘三全育人’理念,加强校园信息文化建设;围绕‘双高’校建设目标,提升学校信息化水平;聚焦新质生产力发展趋势,培养师生的判断决策能力”等五个策略,以期助力教学相长、提升师生信息素养。

关 键 词：人工智能 高职教育 信息素养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]