大学生非认知能力的内涵与影响因素——基于社会资本理论的视角  

作　　者：张雨林 卓亨逵[1] 高孙华 

机构地区：[1]浙江大学求是学院,浙江杭州310058

出　　处：《教书育人(高教论坛)》2025年第1期20-23,共4页

基　　金：2022年度浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“本科生朋辈教育的现状成效与影响机制研究”(Y202250929);浙江大学德育与学生发展研究中心“新时代高校新生先赋性与自致性个体因素对学习适应性的影响研究”(23dykt14);浙江大学2024年就业研究课题“朋辈教育视角下大学生社会资本水平对创业意向的影响机制和路径研究”(JY202406)。

摘　　要：本文阐述了非认知能力的内涵与特征,并归纳了非认知能力在人格、素质、行为三个方面的具体表现。本文概述了社会资本理论的基本概念及其对个体发展的影响,强调社会资本在心理健康、社会认同和生涯发展方面的重要作用。本文重点分析了社会资本对大学生非认知能力的影响因素,包括社会关系网络与社会支持体系、文化认同和社会认同等方面。通过建立良好、密切社会关系网络、获得多方面的社会支持以及提高对文化认同、社会认同的认识,大学生可以提高非认知能力,实现个人全面发展。

关 键 词：大学生 非认知能力 社会资本理论 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]