自我决定理论视域下思政元素的挖掘与育人实践研究——以“普通心理学”为例  

作　　者：贺晓玲 吴道茜 刘彦廷 

机构地区：[1]南昌大学公共政策与管理学院,江西南昌330031

出　　处：《教书育人(高教论坛)》2025年第1期70-75,共6页

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题(2023):“‘知-行-信’模式下思政元素挖掘与育人实践研究——以《普通心理学》为例”(JXJG-23-1-25)。

摘　　要：课程思政是当前高校教学的重要目标追求,将心理学专业理论与课程思政教育相结合,是心理学专业教学中的重点与难点。“普通心理学”是心理学专业的核心基础课程,本文基于自我决定理论,分析了该课程在课程思政实施中的现状与问题,并构建出具有特色的“普通心理学”课程思政模式。以江西省南昌市某大学为样本,通过发放问卷与访谈的方式,评估了该模式的实施效果。本研究旨在为心理学相关课程的思政建设提供参考,进一步推动课程思政的落实,培养更多社会主义的优秀接班人和建设者。

关 键 词：普通心理学 课程思政 自我决定理论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]