反思与重构:打造赋能的班级环境  

作　　者：陈萍 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区齐贤中心幼儿园

出　　处：《今日教育(幼教金刊)》2025年第2期13-15,共3页Education Today

摘　　要：《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称为《评估指南》)中对环境创设提出了更高要求:积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境;通过聚焦班级日常观察,积极创设和利用环境,有效地促进幼儿的发展。目前幼儿园班级环境创设中存在着教师主导环境创设;班级环境资源不能有效利用;缺少与主题、与幼儿的积极互动等问题,亟需园所反思和重构。

关 键 词：环境创设 班级环境 幼儿学习 教育质量评估 教师主导 积极互动 评估指南 反思与重构 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]