兴趣是最好的老师  

作　　者：强春联 

机构地区：[1]安徽省芜湖市繁昌区春谷幼儿园

出　　处：《动漫界(幼教365)》2025年第8期49-49,共1页

摘　　要：这是一篇师幼探究光影游戏的课程之旅。第一部分交代故事缘起,教师基于幼儿对绘本的发现,通过观察、倾听、对话等手段,结合对《指南》的学习和理解,追随幼儿的兴趣生成了一系列光影探秘游戏活动。活动第二部分记录了幼儿和教师在玩光影、留光影、装饰光影游戏中,不断激发参与游戏的兴趣,进而生成了彩色光影、光影沙画、暗箱光影等多种游戏玩法,满足了幼儿的好奇心和求知欲。难能可贵的是:在此过程中,教师始终以儿童想知道的、想做的事情为线索,以体现儿童立场、儿童视角的玩伴角色平行介入游戏。故事图文并茂、夹叙夹议。(叙:重点描述幼儿玩影的过程,以及幼儿对话、行为表现、情绪情感状态、活动后的感受、教师的支持等;议:教师将《指南》装在心里,能链接《指南》目标思考活动的价值和意义,并积极鼓励、支持幼儿游戏)

关 键 词：夹叙夹议 儿童立场 幼儿游戏 儿童视角 积极鼓励 《指南》 图文并茂 行为表现 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]