现代思想政治教育叙事数字化:历史生成、逻辑主线与实践路向  

Digitalization of Narrative in Modern Ideological and Political Education:Historical Generation,Logical Focus and Practical Directions

作　　者：唐良虎 Tang Lianghu

机构地区：[1]西南科技大学马克思主义学院,四川绵阳621010

出　　处：《思想政治教育研究》2025年第1期146-153,共8页Ideological and Political Education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“数字思政的理论构建与实践路径研究”(24YJC710070);四川省哲学社会科学基金马克思主义理论研究和建设工程项目“数字技术赋能高校思想政治理论课创新发展研究”(SCJJ23MGC46);四川省教育厅网络思想政治教育研究课题“数字技术赋能高校思想政治教育精准评价研究”(CJWSZ23-02)。

摘　　要：叙事数字化是现代思想政治教育演进的重要规律与主要趋势。当前,思维转变不及时、底层逻辑不清晰与技术更新迭代较快等因素制约了现代思想政治教育叙事数字化发展进程,须从其演化历程中总结规律,指引叙事守正创新。现代思想政治教育叙事数字化历经“电化”“网络化”“数据化”等阶段,正处于“数字化”的系统性形塑阶段。观照当下,在逻辑维度要始终坚定适应人的数字化生存为“标”、促进人的全面发展为“本”的总体方向;坚守数字化内容创制为“体”,数字化表达为“用”的具体要求;坚持“人智”叙事为“主”,“数智”叙事为“辅”的主线。展望未来,思想政治教育数字化演进将经历初阶“数字化思想政治教育”、进阶“数字思政”与高阶“数智思政”三个阶段。因而,现代思想政治教育应面向高阶人工智能超前谋划“数智叙事”,面向进阶人工智能加快布局“数字叙事”,面向初阶人工智能全面推进“数字化叙事”,层级拓展,渐次跟进。

关 键 词：现代思想政治教育 叙事 数字化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]