走在“教-学-评”一体化的探索路上  

作　　者：樊静 

机构地区：[1]上海市嘉定区成佳学校

出　　处：《留学》2025年第4期32-33,共2页Studying Abroad

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出:数学课程要探索激励学习和改进教学的评价,要发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教。《培智学校义务教育生活数学课程标准(2016年版)》也指出:生活数学学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习并改进教师教学。为此,我们需要关注教学与评价,积极实践“教-学-评”一体化。

关 键 词：培智学校 以评促学 数学学习评价 以评促教 育人导向 义务教育数学课程标准 激励学习 数学课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]