新工科背景下“机械制造技术基础”实验课程教学改革探索  

作　　者：梁华[1] 杭桂华 周临震[1] 赵雪雅 卢倩[1] 

机构地区：[1]盐城工学院,江苏盐城224051

出　　处：《汽车维修技师》2025年第4期91-92,共2页Auto Maintenance

基　　金：盐城工学院校企合作项目(2023021615);江苏省学位与研究生教育教学改革课题(应用型高校机械专业学位研究生工程实践能力培养体系研究:JGKT23_C084);江苏省学位与研究生教育教学改革课题(“微创业”驱动下的地方院校研究生“专创融合”实践与探索:JGKT24_C086);盐城工学院2024年度研究生教育教学改革研究课题(新工科背景下机械专业学位研究生培养模式改革:JGZD-2024002);教育部产学合作协同育人项目“基于AI赋能的工程材料课程改革研究”(250103844021024);教育部产学合作协同育人项目“基于产业学院模式下的增材制造师培训”(241100821072952)。

摘　　要：新工科背景下,随着智能制造、人工智能等新兴技术的发展,传统工科教育中的“机械制造技术基础”实验课程面临改革需求。现有课程内容与教学模式难以满足现代工业对创新型、复合型工程人才的要求。本文从课程改革的意义出发,分析了现状与存在的问题,提出了改革思路与具体措施。通过这些改革,旨在培养适应新时代工业需求的高水平工程技术人才。

关 键 词：新工科 机械制造技术基础 实验教学 人才的培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]