“双减”政策下公共图书馆优化社会教育服务探索  

On Optimizing Social Education Service in Public Library under“Double Reduction”Policy

作　　者：张振有[1] 周云 ZHANG Zhenyou;ZHOU Yun

机构地区：[1]武汉图书馆,湖北武汉430015

出　　处：《河南图书馆学刊》2025年第1期17-19,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：2022年度武汉市社会科学界联合会一般课题“‘双减’政策背景下公共图书馆优化社会教育服务的思考”的阶段性研究成果之一,课题编号:WHSKL2022027。

摘　　要：文章以公共图书馆的社会教育职能为切入点,提出了“双减”政策下公共图书馆优化社会教育服务的措施及建议,包括提供精准化差异服务,拓展社会教育的广度和深度,面向青少年读者开展普惠化、交互式、沉浸式服务,校内外联动共建泛在化阅读环境,提升对正规教育的支持能力等,以期为公共图书馆探索更高质量的社会教育服务路径提供思路。

关 键 词：“双减”政策 公共图书馆 社会教育 

分 类 号：G258.2[文化科学—图书馆学]