“双减”政策下小学体育作业的实施策略  

作　　者：叶蕙婵 

机构地区：[1]厦门市集美区新源小学

出　　处：《体育视野》2024年第21期37-39,共3页SPORTS VISION

基　　金：集美区教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“立德树人视域下小学体育课程思政建设路径研究”(课题编号:24144);教育部福建省师范大学2023年开放课题“‘读思达’在小学跨学科主题学习中的应用研究”(课题编号:KCA2023096)研究成果

摘　　要：自“双减”政策实施以来,国家高度重视体育课程在学生全面发展中的重要作用。作为体育课程的重要延伸,小学体育作业经历了显著的改变。如今,为了丰富学生的课余生活,增强体育锻炼的效果,教师更加注重体育作业的科学性和有效性。基于此,阐述了“双减”政策下小学体育作业的价值,从作业设计、作业监督、作业评价三个层面出发,提出了“双减”政策下小学体育作业的实施策略。

关 键 词：体育作业 小学 “双减”政策 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]