基于混合式教学联合标准化病人/客观结构化临床考试的康复治疗学专业教改初探:以心肺物理治疗为例  

作　　者：张琦 黄国志[1,2] 曾钰婷 郑舒琪 肖宇鹏 凌芷珊 许晓仪 李子帆 陈娜 曾庆[1,2] 

机构地区：[1]南方医科大学珠江医院康复医学科,广州市510280 [2]南方医科大学康复医学院

出　　处：《中国康复医学杂志》2025年第1期123-126,共4页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

基　　金：2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函[2021]29号);2020年南方医科大学高等教育教学改革项目(JG2020045);2019年南方医科大学校级高等教育教学改革项目(JG2019134)。

摘　　要：随着当今临床医疗水平的提高,尽管我国对于心血管系统与呼吸系统疾病的诊疗手段不断丰富,但其患病率和死亡率却仍不断上升[1],且由此造成的心肺功能障碍显著影响了患者的独立生活能力及生活质量。近年来,心肺物理治疗在预防和管理心肺功能障碍的有效性已被确立,且将面临全球人口老龄化和疾病谱改变的双重挑战[2],因而对心肺物理治疗师提出了更高的要求。

关 键 词：客观结构化临床考试 独立生活能力 物理治疗师 标准化病人 临床医疗 呼吸系统疾病 心血管系统 诊疗手段 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]