基于具身认知理论在射击教学中应用的可行性分析  

Feasibility Analysis Based on the Principle of Embodied Cognition Theory in Shooting Teaching

作　　者：魏毅 Wei Yi

机构地区：[1]南京警察学院,江苏南京210023

出　　处：《云南警官学院学报》2025年第1期117-122,共6页The Journal of Yunnan Police College

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究重点课题“基于具身认知理论的警员射击人才培养教学改革模式研究”(项目编号:2023JSJG126);公安部科技成果推广引导计划(项目编号:2022TG27)阶段性成果。

摘　　要：具身认知是指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系,即认知过程不仅与心智有关,还与身体的经历和体验密切相关,其机制主要考虑镜像神经元系统的作用。在教育领域,具身认知的应用主要体现在具身化教学模式的探索上,通过结合身体活动和学科内容,促进学生对知识的理解和内化。在射击教学中,当前存在教学方法单调、忽视理论教学等问题。具身认知的应用策略可以包括通过身体活动增强射击技能的理解和掌握。然而具身认知应用于教学也面临挑战,因此需要持续的研究、教师培训、技术整合以及政策支持等方面的努力,推动具身认知在射击教学等教育领域的应用。

关 键 词：具身认知 镜像神经系统 射击教学 应用策略 

分 类 号：D631.15[政治法律—政治学]