基于“三教改革”的OMO混合式VR实践教学模式构建与创新研究——以现代化工虚拟仿真实训为例  

作　　者：张平昕 黄月 肖华亮 肖恺林 凌榛 

机构地区：[1]四川化工职业技术学院,四川泸州646000

出　　处：《电脑知识与技术》2025年第1期175-177,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目,《高职院校现代化工虚拟现实实践教学新模式的探索与研究》(项目编号:GZJG2022-442)。

摘　　要：文章探讨基于“三教改革”理念的OMO混合式VR实践教学模式在现代化工教育中的应用。文章详细阐述了该模式的构建基础、实施路径、创新点及效果评价,旨在提升现代化工虚拟仿真实训的教学效果。首先概述了OMO混合式VR实践教学模式,并强调了虚拟仿真/VR教学资源的重要性。接着,详细介绍了该模式的整体架构设计和实施循环优化。文章还突出了OMO混合式教学模式的创新之处,如一体化教学实践平台的构建和“理—虚—实”教学方法的创新。最后,对OMO混合式教学模式的效果进行了综合评价。

关 键 词：三教改革 OMO混合式教学模式 VR实践教学 虚拟仿真实训 现代化工 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]