基于模糊层次综合评价法的会计专业实践教学效果评价  

作　　者：付静 

机构地区：[1]广州软件学院,广东广州510900

出　　处：《商业会计》2025年第3期136-138,共3页Commercial Accounting

基　　金：广东省高等教育学会项目“应用型本科会计专业实践教学效果评价研究”(项目编号:23CQN52);广东省会计学会项目“智能财务趋势下数智财务人才培养路径研究”(项目编号:20231-10);广州软件学院质量工程项目“在线开放课”(项目编号:ZXK202201)。

摘　　要：文章结合广东省某高校会计专业相关课程的特点、现状以及人才培养需求,从实践工具、实践教学设计、教师实践教学能力、学生实践能力四方面建立了实践教学效果评价的17个二级指标和4个一级指标,采用层次分析法确定了各级指标的权重,再结合模糊综合评价法构建课程实践教学效果评价模型,对某高校会计专业实践教学评价体系进行实证评价分析,评价结果表明,在所调查的会计专业课程中,其对应的实践教学还是比较受广大师生的喜爱。

关 键 词：实践教学效果 高等教育 层次分析法 模糊综合评价法 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]