基于认知图模式的中医健康教育在门诊患者中的应用  

作　　者：沈黎中 沈志峰 

机构地区：[1]湖州市南浔区双林人民医院,浙江湖州313012

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第24期139-141,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨基于认知图模式的中医健康教育在儿科门诊呼吸道感染患儿及家长中的应用价值。方法:选择医院儿科门诊2023年5—12月接诊的78例呼吸道感染患儿家长为研究对象,随机分为观察组和对照组各39例,对照组施行常规健康教育,观察组施行基于认知图模式的中医健康教育,比较两组家长对疾病知识的掌握情况,采用STAI和HAMD评价心理状态,并对两组患儿治疗依从性进行比较。结果:干预前两组患儿家长对疾病的掌握情况评分比较差异不显著(P>0.05),干预后观察组患儿家长对疾病的掌握情况各项分数均显著高于对照组(P<0.05)。干预前两组患儿家长的S-AI、T-AI、HAMD评分比较差异不显著(P>0.05),干预后观察组患儿家长的S-AI、T-AI、HAMD等评分均显著低于对照组(P<0.05)。观察组患儿治疗依从率显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于认知图模式的中医健康教育,可显著促进儿科门诊家长对疾病知识的掌握,对提高患儿治疗依从性具有重要意义,具有显著的应用效果。

关 键 词：认知图模式 中医健康教育 门诊 儿科 应用 

分 类 号：R193.2[医药卫生—卫生事业管理]