系统视角下学校社工介入疏导农村寄宿生心理压力研究——以江苏省J学校为例  

作　　者：和立 李政政 翟雪涛 

机构地区：[1]东北林业大学,黑龙江哈尔滨150006

出　　处：《科学咨询》2025年第1期254-257,共4页

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目“农村异质性分化下乡村文化振兴协同路径研究——以山东省临沂市为例”(项目编号:202310225255)。

摘　　要：本文基于社会工作的系统视角,对学校社工团队进入江苏省J学校后的实践情况展开研究,以厘清介入过程中推动者系统、服务对象系统、目标系统、行动系统所面临的现实困境,并探讨实践过程中针对四个基本社会工作系统采取的优化策略。研究发现,学校社工团队在介入过程中,面临社会工作认知偏差、校方礼节性隔离、服务对象时空间隔、社工介入受阻、应试教育观念掣肘等困境。基于此,团队从提高学校社工认知度、强化校方沟通和资源整合、加强家庭系统联系等角度提出系统优化应对困境与提升服务成效的实践路径,以期为学校社会工作的发展和高中生心理健康问题的解决提供实践的经验和理论的思考。

关 键 词：学校社会工作 系统视角 农村寄宿生 心理压力 

分 类 号：C91[经济管理]