新工科背景下“电工学”课程思政教育改革策略研究  

作　　者：王爽 

机构地区：[1]福州机电工程职业技术学校,福建福州350011

出　　处：《教师》2025年第1期35-37,共3页Teacher

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2024年度课题“课程思政一体化在中职课堂中的实践与学生学习成果量化评价研究”(FZ2024ZX033)。

摘　　要：在新质生产力发展的需求下,新工科职业教育对高素质技术技能人才培养思政目标提出了新的要求,需要职业院校将立德树人作为中心环节,并将思想政治教育工作贯穿教育教学的全过程。“电工学”是中职技能型专业基础课程,目标是帮助学生掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能。文章立足新工科背景,首先分析“电工学”课程思政教育现存的问题,并从目标规划、情境创设、丰富内涵、改进模式以及完善评价几个方面,探究“电工学”课程思政教育改革的策略,以期为相关教育教学活动的设计与实施提供一定借鉴参考。

关 键 词：新工科背景 “电工学” 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]