基于感性导引模式的高职应用写作课改实践  

作　　者：林亦农 

机构地区：[1]湖南三一工业职业技术学院

出　　处：《秘书之友》2025年第2期28-31,共4页Secretary’s Companion

摘　　要：高职应用写作课通过系统、严格的写作基本功训练和常见应用文体的读写训练,提高大学生的应用写作能力,成为助力各专业高素质技术技能人才培养不可或缺的公共基础课程,其重要性不言而喻。然而,因课时少、文种多、重讲轻练等诸多主客观因素的影响,教学效果不尽如人意。笔者在学校大力推进“三教”改革的背景下,进行了基于感性导引模式的应用写作课改实践,取得了一定成效。

关 键 词：公共基础课程 读写训练 应用写作能力 高素质技术技能人才 应用文体 教学效果 写作基本功 高职应用写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]